Trường mầm non “lấy trẻ làm trung tâm” tạo sự thân thiện với trẻ

Trong 5 năm thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm nonlấy trẻ làm trung tâm”, ngành Giáo dục TP Cần Thơ đạt được nhiều thành tựu vượtbậc.

Từ những năm đầu tiên triển khai chuyên đề, năm học 2016 – 2017 có 23/175 trường tham gia thực hiện, trong đó có 5 trường làm điểmthành phố. Đến nay, có 176/176 trường mầm non, mẫu giáo tham gia, 100%các trường mầm non, mẫu giáo đều thực hiện nghiêm túc và có nhiều sáng tạotrong việc triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầmnon lấy trẻ làm trung tâm”.

Sau 5 năm triển khai thực hiện chuyên đề, hiệu quả thấy rõ nhất là được phụhuynh và xã hội công nhận sự thay đổi về môi trường nhà trườngtheo hướng xanh, sạch, đẹp, thân thiện với trẻ.

Môi trường trong và ngoài lớp học tại các cơ sở giáo dục mầm non có nhiềuđổi mới, đa dạng, phong phú và phù hợp với tình hình thực tế của địa phương. Các cơ sở giáo dục mầm non còn tạo cơ hội cho trẻ lựa chọn học liệuvà hoạt động để trẻ có thể chủ động, vui chơi, tìm tòi khám phá, thực hành,trải nghiệm, sáng tạo, hợp tác với bạn bè, trò chuyện và chia sẻ ý kiến…

Qua đó cònđổi mới hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ trongtrường mầm non như vận dụng STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật, Toán học) vào chương trình giáo dục mầm non; vận dụng phươngpháp Montesori vào việc tổ chức các hoạt động vui chơi.

Theo bà Thiệu Thị Kim Chi, Trưởng Phòng Giáo dục Mầm non (Sở GD&ĐT TP Cần Thơ), kết quả nổi bật “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” là góp phần nâng cao chất lượng thực hiện Chương trìnhGDMN và công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại các cơ sở giáo dục mầmnon.

Môi trường trong và ngoài lớp học tại các cơ sở giáo dục mầm non có nhiềuđổi mới, sáng tạo phong phú, khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động vui chơicho trẻ mầm non. Các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng đồ chơi đượcđầu tư, môi trường giáo dục, khu vui chơi, vận động của trẻ được cải thiện vìvậy chất lượng thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non ngày càng được nâng cao.

Giáo viên sáng tạo hơn trong việc lập kế hoạch giáo dục, lựa chọn hình thức, phươngpháp tổ chức phù hợp với nhu cầu và hứng thú của trẻ theo hướng lấy trẻlàm trung tâm…